Archives de la catégorie ‘Montessori a la maison’

Ce nom me fait rire…

C’est assez peu connu je crois mais Maria Montessori a developpe toute une theorie sur l’education « cosmique ». Informations ci-dessous honteusement pompees et traduites de ce site : (en meme temps… je ne peux pas inventer !)

Bon, je precise tout de suite que je ne suis allee dans l’etude en profondeur de ce concept qui peut paraitre un peu fumant au premier abord (theorie de Mr Doudou ;)), je me suis pour le moment interessee aux « 5 grandes lecons » :

Cette education ‘cosmique » se presente en 5 Grandes Lecons, pour les enfants de 3 a 6 ans, pour les initier aux grands concepts de la naissance de l’univers :

1-Naissance de l’Univers & de la Terre, avec introduction, en idees simples, aux notions de astronomie, meteorologie, chimie, physique, geologie, geographie

Utilisation d’un ballon, d’etoiles, et experiences avec des solides, des liquides…

2-Naissance de la Vie = biologie, botanique, habitats, animaux, et la vie « avant » (fossiles, evolution, extinction…) et les champignons (Monera, Protista, and Fungi Kingdoms)

Utilisation d’une Ligne du Temps, et de l’Evolution des microorganismes

3-Naissance de l’Homme = histoire, culture, evolution sociologique, inventions et decouvertes.

Utilisation d’une ligne du temps de l’Homme et des outils

4-Histoire de l’Ecriture = lecture, ecriture, langage, structures grammaticales

Montrer symboles, hieroglypes, les premiers alphabets, l’invention de l’imprimerie

5-Histoire des Nombres (histoire des Mathematiques) = maths, nombres, geometrie, et « applications concretes »

Apparemment, la 1ere Grande Lecon est souvent faite le 1er jour de l’ecole, une facon de + de marquer les enfants. Surement que ca contribue a leur donner une vision globale et englobante du monde autour d’eux, d’ou ils vivent, d’ou ils viennent… en tout cas je trouve ca passionnant !

« Ces 5 Grandes lecons sont présentées à l’enfant sous la forme d’histoires, de fables, agrémentés d’expériences concrêtes (les différents états de la matiére et leurs transformations…), de fresques et d’images symboliques qui nourrissent l’imagination de l’enfant. Au cours de chacune de ces leçons, la participation des enfants reste active, les cinq grandes leçons constituent un outil pédagogique qui révèle à l’enfant le plan cosmique.

Par l’étude de détails et des prises de conscience,  l’enfant parvient à une vision globale du savoir humain et choisit ses pôles d’intérêts en affinité avec ses propres fondements.

Alors l’enfant développera une sorte de philosophie, qui lui enseigne l’unité de l’univers. Ceci est le meilleur moyen d’organiser son intelligence et de lui donner une meilleure intuition à l’intérieur de son propre lieu et de sa tâche dans le monde, en lui donnant en même temps, une meilleure chance de développer son énergie créatrice. »

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Ce site en question, je vous le conseille vivement parce qu’il propose de nombreuses fiches a telecharger gratuitement !

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En attendant de voir ce que ca donne a la rentree pour Eliott & Hanae, moi, je m’interesse + au materiel Montessori concernant le systeme solaire et les planetes. Notamment le materiel « construit » (autre que les fiches), et je suis tombee sur ce site de materiel magnifique, mais……. qui coute les yeux de la tete

Franchement, faudrait aussi arreter de nous prendre pour des truffes. Ca rime a quoi, 236 euros ??? (81 centimes)

MAIS, je suis tombee raide dingue devant l’idee de cette « chaine de l’Evolution », avec les figurines de dinosaures, des premiers mammiferes et surtout, de l’evolution de l’homme !!

Sinon, tjs aussi cher, on peut trouver du materiel tres intelligent, et beau, sur les planetes :

Un tellurium :

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Ainsi que de belles cartes sur les planetes, et une ligne du temps.

Sauf que, je me repete… a ces prix-la c’est vraiment de la folie… Hors de question de depenser autant !! Je ne ferai donc que rever devant… en attendant qu’une marque moins chere trouve interessant de creer des figurines de l’evolution de l’Homme…. Si vous connaissez, j’achete !

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Ce n’est peut-etre pas illusoire, vu que je viens de tomber sur ce site Nathan, qui propose du « Matériel de manipulation pour découvrir le fonctionnement de la numération décimale et les relations entre les unités, les dizaines et les centaines jusqu’à 1 000 », a un prix…. tout a faire raisonnable (25euros) ! (parce que c’est du plastique au lieu d’etre du bois. Mais la je dis « vive le plastique ! »)

Si c’est pas du Montessori, ca !!!!!

A lire regulierement…

1. Ne touchez jamais l’enfant sauf s’il vous y invite (d’une manière ou d’une autre).

2. Ne dites jamais de mal d’un enfant devant lui ou en son absence.

3. Concentrez votre effort à renforcer et à aider le développement de ce qui est positif en l’enfant.

4. Mettez toute votre énergie dans la préparation du milieu, prenez en soin régulièrement d’une façon méticuleuse.
Aidez l’enfant à établir de bonnes relations avec le milieu.
Montrez lui l’endroit ou le matériel se range et indiquez lui comment il doit s’en servir.

5. Soyez toujours prêt(e) à répondre à l’appel de l’enfant qui a besoin de vous, écoutez et répondez toujours à l’enfant qui a recours à vous.

6. Respectez l’enfant qui fait une erreur et qui peut, sur le moment se corriger de lui-même, mais arrêtez fermement et immédiatement tout mauvais usage du matériel et toute action qui met en danger l’enfant, son développement, ou les autres enfants.

7. Respectez l’enfant qui se repose ou observe les autres travailler, ou réfléchit à ce qu’il a fait ou fera. Ne l’appelez pas et ne le contraignez pas à une autre forme d’activité.

8. Aidez ceux qui cherchent une activité et n’en trouvent pas.

9. Présentez inlassablement des activités à l’enfant qui les a refusées auparavant ; aidez-le sans cesse à acquérir ce qu’il n’a pas encore et à surmonter ses imperfections, faites tout ceci en animant le milieu avec soin ; en ayant volontairement une attitude réservée, en usant de mots aimables ; et en étant une présence aimante. Faites que votre présence et votre disponibilité soient ressenties par l’enfant qui cherche, et demeurent cachées à celui qui a déjà trouvé.

10. Traitez toujours l’enfant avec la plus grande politesse et offrez-lui le meilleur de ce dont vous disposez.


Quand on lit attentivement ce texte, et qu’on ne reste pas en surface, a se trouver des excuses et des « oui, mais », on comprend qu’il faut un travail enorme en tant que parent ET en tant que personne, tout simplement.

Certains points sont + difficiles a gerer au quotidien que d’autres : le 5 par exemple… Comment etre disponible sans probleme lorsque l’on a plusieurs enfants, lorsque l’on travaille a la maison, ou lorsqu’il n’y a pas d’ecole l’apres-midi ? (je parle pour moi…) Comment concilier l’ecoute et la disponibilite pour ses enfants et son propre espace « vital » ?

Je suis tres heureuse d’avoir du temps avec mes enfants, et je trouve que l’ecole le matin est un rythme bien + respectueux de l’enfant, bien + cense aussi. Mais cela implique de n’avoir qu’une matinee « pour soi ». S’il faut un temps aux enfants pour se reposer, pour rever, pour apprendre a s’occuper seuls, il faut, pour le reste, les occuper, les interesser, les « enrichir » (et non pas les « pousser » ou les gaver de connaissance…) ! Il faut renoncer a certaines choses, pour soi, et organiser un emploi du temps un minimum structure (autre que : mettre 2 DVD a la suite…)

Les enrichir, c’est aussi en terme d’affection, d’auto-discipline, de confiance et d’amour

Bref, ca demande un gros travail sur soi !!

On en revient donc a ce cher Jung  qui nous disait deja il y a 70 ans qu’il faut « s’eduquer soi-meme pour etre un educateur ». Et en tant que parent… nous sommes tous educateurs…

Sommes-nous eduques a etre educateurs ?

Je tente de revoir un peu l’organisation de l’appartement pour que mes petits curieux puissent vivre « en harmonie », et donc nous avec eux.

Amenageons donc leur chambre « a la maniere de » Montessori :

S’il ne fallait retenir qu’une chose… L’ennemi jure de Maria Montessori : le coffre a jouets. A mort le coffre a jouets*. Retourne chez Ikea.

Maintenant, c’est chaque chose a sa place : les Lego avec les Lego, les puzzles avec les puzzles, les petites voitures avec les petites voitures… etc

Ca demande un amenagement particulier, mais pas necessairement couteux : 1 boite/case par categorie de jeux. Le tout, evidemment… a la hauteur des enfants !
(meuble Ikea basique a cases et boites Ikea aussi -merci Ikea- a 19dirhams !)

(suite…)